В монографии представлена авторская точка зрения на структуру, содержание и процедуры построения педагогической концепции как результата научно-педагогического исследования. Дано обоснование и характеристика возможного ее ...

В монографии представлено содержание концепции педагогического проектирования, построенной на идеях системного, деятельностного и информационного подходов, дается описание процесса педагогического проектирования и его ...

В пособии раскрыты основные теоретические положения о сущности и назначении самостоятельной работы в вузе, ее видах и условиях эффективного осуществления, даются учебно-методические рекомендации по организации самостоятельной ...

В работе рассматриваются сущность и взаимосвязь понятий «качество образования», «управление образовательным процессом», «управление качеством образования», раскрываются психологические и социально-педагогические основы ...

В монографии рассматриваются теоретические аспекты проблемы педагогического проектирования с позиций системного, деятельностного и информационного подходов, дается описание процесса педагогического проектирования, его ...

В монографии рассматриваются теоретические аспекты проблемы педагогического проектирования с позиций системного, деятельностного и информационного подходов, дается описание процесса педагогического проектирования и его ...

В работе представлено содержание спецкурса «Управление качеством образования», даются учебно-методические рекоменда-ции по организации образовательного процесса, приводятся планы лекционных и практических занятий с указанием ...

В работе рассматриваются сущность и взаимосвязь понятий «качество образования», «управление образовательным процессом», «управление качеством образования», раскрываются психологические и социально-педагогические основы ...

В пособии представлен теоретический материал, соответствующий программе авторского спецкурса «Педагогическое проектирование», выделены ключевые моменты каждой темы, контрольные вопросы и задания, список рекомендуемой ...