Модель индивидуализации медико-психолого-педагогического сопровождения дошкольников с нарушениями зрения

Abstract

В предлагаемом исследовании рассматривается системный подход к моделированию индивидуализации медико-психолого- педагогического сопровождения детей с нарушениями зрения. Показана взаимосвязь клинико-психолого-педагогической ха- рактеристики состояний ребенка с принципами планирования процесса индивидуализации на основе разработки оригинальных путей и программ индивидуального обучения и воспитания, ко- торые вносят новое видение поэтапного, пошагового, перманент- ного расширения образовательного маршрута на основе учета «зоны актуального развития» для разработки «зоны ближайше- го развития». Книга предназначена тифлопедагогам дошкольных образо- вательных учреждений, психологам, воспитателям, родителям, студентам факультетов коррекционной педагогики. Может по- служить основой для разработки программ дисциплин профилей бакалавра и магистра для работы с детьми в условиях семейного воспитания.