Недавно добавленные

Формирование эмоционального интеллекта у студентов с применением методов психологического консультирования

Ясько, Анна Владимировна; Апушкина, Ксения Николаевна (2024-09-26)

Психологическая коррекция эмоционального выгорания у специалистов по социальной работе с применением методов психологического консультирования

Абрамова, Лариса Александровна; Рокицкая, Юлия Александровна (2024-09-26)

Мотивация младших школьников к изучению родного края во внеурочной деятельности

Сатонина, Алёна Александровна; Верховых, Ирина Валерьевна (2024-09-26)

Воспитание уважения к памяти предков через участие младших школьников в патриотической деятельности

Кириллова, Ирина Павловна; Верховых, Ирина Валерьевна (2024-09-26)

Применение ментальных карт в процессе формирования основ учебной самоорганизации у младших школьников

Булатов, Максим Вазыхович; Фортыгина, Светлана Николаевна (2024-09-26)

Работа педагога дополнительного образования по развитию познавательных способностей младшего школьника средствами начального технического моделирования

Ступина, Татьяна Анатольевна; Шишкина, Ксения Игоревна (2024-09-26)

Взаимодействие семьи и педагога-психолога как фактор успешной адаптации ребёнка к обучению в школе

Яковлева, Наталья Александровна; Шишкина, Ксения Игоревна (2024-09-26)

Формирование проектно-технологических умений младших школьников средствами дополнительного образования

Закрева, Никита Алексеевич; Волчегорская, Евгения Юрьевна (2024-09-26)

Музыкальная коммуникация как фактор становления эмоционального интеллекта ребёнка

Брезгина, Светлана Юрьевна; Волчегорская, Евгения Юрьевна (2024-09-26)

Развитие социального интеллекта младших школьников

Белова, Лариса Анатольевна; Волчегорская, Евгения Юрьевна (2024-09-26)

Взаимодействие воспитателя и логопеда в процессе коррекции звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией

Попова, Татьяна Александровна; Лапшина, Любовь Михайловна (2024-09-25)

Формирование диалогической речи у подростков с интеллектуальной недостаточностью в психолого-педагогическом сопровождении

Пескишева, Любовь Юрьевна; Васильева, Виктория Сергеевна (2024-09-25)

Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с артикуляторно-акустической дисграфией в процессе преодоления нарушений письменной речи

Камальдинова, Ольга Александровна; Резникова, Елена Васильевна (2024-09-25)

Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) в условиях психолого-педагогического сопровождения

Ухлебина, Надежда Сергеевна; Шереметьева, Елена Викторовна (2024-09-25)

Формирование коммуникативно-речевых навыков у детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра в тьюторском сопровождении

Хорева, Александра Евгеньевна; Шереметьева, Елена Викторовна (2024-09-25)

Коррекция нарушений письма у младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в процессе проектной деятельности

Тлеугабилова, Ботагоз Серековна; Дружинина, Лилия Александровна (2024-09-25)

Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи у старших дошкольников с дислалией в процессе психолого-педагогического сопровождения

Зайцева, Анастасия Алексеевна; Дружинина, Лилия Александровна (2024-09-25)

Формирование предпосылок письма у старших дошкольников с билингвизмом в условиях логопедической работы

Шумкова, Дарья Андреевна; Бородина, Вера Анатольевна (2024-09-25)

Восстановление речевой коммуникации у больных с локальными поражениями мозга на раннем этапе реабилитации

Шалупова, Василиса Сергеевна; Щербак, Светлана Геннадьевна (2024-09-25)

Формирование навыка чтения у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта в процессе психолого-педагогического сопровождения

Стрельцова, Валерия Александровна; Щербак, Светлана Геннадьевна (2024-09-25)

Магистратура: Недавние поступления

Формирование эмоционального интеллекта у студентов с применением методов психологического консультирования ﻿

Психологическая коррекция эмоционального выгорания у специалистов по социальной работе с применением методов психологического консультирования ﻿

Мотивация младших школьников к изучению родного края во внеурочной деятельности ﻿

Воспитание уважения к памяти предков через участие младших школьников в патриотической деятельности ﻿

Применение ментальных карт в процессе формирования основ учебной самоорганизации у младших школьников ﻿

Работа педагога дополнительного образования по развитию познавательных способностей младшего школьника средствами начального технического моделирования ﻿

Взаимодействие семьи и педагога-психолога как фактор успешной адаптации ребёнка к обучению в школе ﻿

Формирование проектно-технологических умений младших школьников средствами дополнительного образования ﻿

Музыкальная коммуникация как фактор становления эмоционального интеллекта ребёнка ﻿

Развитие социального интеллекта младших школьников ﻿

Взаимодействие воспитателя и логопеда в процессе коррекции звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией ﻿

Формирование диалогической речи у подростков с интеллектуальной недостаточностью в психолого-педагогическом сопровождении ﻿

Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с артикуляторно-акустической дисграфией в процессе преодоления нарушений письменной речи ﻿

Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) в условиях психолого-педагогического сопровождения ﻿

Формирование коммуникативно-речевых навыков у детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра в тьюторском сопровождении ﻿

Коррекция нарушений письма у младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в процессе проектной деятельности ﻿

Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи у старших дошкольников с дислалией в процессе психолого-педагогического сопровождения ﻿

Формирование предпосылок письма у старших дошкольников с билингвизмом в условиях логопедической работы ﻿

Восстановление речевой коммуникации у больных с локальными поражениями мозга на раннем этапе реабилитации ﻿

Формирование навыка чтения у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта в процессе психолого-педагогического сопровождения ﻿