Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в процессе коррекционной работы по преодолению оптической дисграфии

Abstract

В монографии внимание уделяется теоретическим и практическим аспектам психолого-педагогического сопровождения, изучению особенностей письменной речи младших школьников с оптической дисграфией, предложены практические рекомендации по оказанию коррекционной помощи младшим школьникам с оптической дисграфией. Настоящая монография имеет значение для дальнейшего изучения психолого-педагогических аспектов сопровождения детей с нарушениями речевого развития. Монография адресована учителям начальных классов, специалистам коррекционного образования, методистам образовательных учреждений, студентам и магистрантам педагогических учебных заведений.