Педагогическое сопровождение младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзивной школы

Abstract

Монография посвящена проблеме педагогического сопровождения обучающихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития учителем-дефектологом в условиях инклюзивной школ. Настоящая монография имеет значение для изучения вопросов реализации психолого-педагогических основ инклюзивного образования для обучающихся общеобразовательных организаций. Монография предназначена для студентов магистратур и бакалавриата, для учителей начальных классов и учителей – дефектологов.