Формирование цифровой инженерной культуры у будущих педагогов профессионального обучения

Abstract

В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты формирования цифровой инженерной культуры у будущих педагогов профессионального обучения в условиях цифровой трансформации образования. В работе анализируется сущность и структура цифровой инженерной культуры, определяются ее компоненты, включающие знания, умения, навыки и ценностные ориентации, необходимые для успешного функционирования в цифровой среде. Особое внимание уделяется интеграции цифровых технологий в образовательный процесс с целью развития инженерного мышления и формирования компетенций, востребованных на современном рынке труда. Предлагается концептуальная модель формирования цифровой инженерной культуры, основанная на компетентностном подходе и принципах непрерывного образования. Представлены результаты эмпирического исследования, проведенного среди студентов педагогических вузов, демонстрирующие влияние образовательных технологий на формирование цифровой инженерной культуры. Монография адресована преподавателям, аспирантам, научным сотрудникам и специалистам в области профессионального образования, заинтересованным в вопросах цифровой трансформации образования и формирования цифровой инженерной культуры. Материалы монографии могут стать теоретико-методологической базой для воплощения новых перспективных педагогических исследований .