Развитие мнемических процессов субъектов образовательной среды

Abstract

В монографии обоснованы теоретические предпосылки исследования развития мнемических процессов субъектов образовательной среды. Представлена организация исследования: этапы, методы и методики, характеристика выборки и анализ результатов констатирующего эксперимента. Раскрыто содержание опытно-экспериментального исследования: программа, анализ результатов, технологическая карта внедрения в образовательный процесс школы, рекомендации педагогам и родителям. Рекомендуется всем субъектам психолого-педагогического образования.