Формирование профессионального самоопределения старшеклассников, обучающихся в профильных классах

Abstract

В монографии представлен теоретический анализ проблемы профессионального самоопределения старшеклассников, определена специфика исследуемого феномена в отношении учащихся профильных классов. Приведены результаты опытно-экспериментального исследования, направленного на проверку эффективности программы формирования профессионального самоопределения старшеклассников, обучающихся в профильных классах. Адресуется студентам, обучающимся по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование и преподавателям.