Компонент целеполагания как основа здоровьеориентированной модели педагогического управления физкультурным образованием дошкольников

Abstract

В статье обосновывается целесообразность построения здоровьеориентированной модели педагогического управления физкультурным образованием детей дошкольного возраста на основе системообразующего компонента целеполагания