Арт-терапия как способ формирования конструктивных копинг-стратегий студентов педагогического вуза

Abstract

Монография посвящена проблеме формирования конструктивных копинг-стратегий студентов педагогического вуза методами арт-терапии. В работе раскрыт феномен копинг-поведения как поведения, направленного на преодоление стресса. Автором разработана программа формирования конструктивных копинг-стратегий с использованием методов арт-терапии, представлены результаты апробации эффективности разработанной программы. Монография будет интересна широкому круг исследователей: антропологам, философам, социологам, психологам, педагогам и психотерапевтам.