Искать
Отображаемые элементы 61-70 из 513
Пантомимическая активность как детерминанта телесно-психического здоровья дошкольников [Текст] / Долгова В.И., Буслаева М.Ю. //Вестник Орловского государственного университета. - 2012. - № 4(24). - С. 60 - 62
(2014-05-23)
Продуктивная учебная деятельность является основной структурной единицей категории пантомимической активности в дошкольном возрасте. При подготовке к обучению в школе необходимо учитывать: возможности телесно-психического ...
Долгова В.И. Организация исследования коррекции самочувствия, активности и настроения студентов средствами историко-культурного контента памятника «АРКАИМ» [Электронный ресурс] / Валентина Долгова, Александр Москвичев // Человек в условиях интенсификации межличностных взаимодействий : сб. тр. Междунар. виртуальной Интернет-конференции (Лондон, 28 марта – 04 апреля 2013). - Лондон (Великобритания), 2013. – С. 40 -43. – Режим доступа: http:// gisap.eu/ru/node/22479
(2014-05-22)
В статье раскрыта организация исследования коррекции самочувствия, активности и настроения студентов средствами историко-культурного контента памятника «АРКАИМ». Названы этапы, цели, задачи, методы, дана характеристика выборки
Одаренный старшеклассник как субъект социальных коммуникаций [Электронный ресурс] / Валентина Долгова, Ирина Ордина // Forms of social communication in the dynamics of human societ : XXXVII international research and practice conference : сб.тр. Междунар. виртуальной Интернет-конференции, November 20 – 26, 2012. - Лондон (Великобритания), 2012. - C. 36 – 38. – Режим доступа : http:// gisap.eu/ru/node/16596. – Загл. с экрана
(2014-05-22)
В статье представленымодель и программа формирования позитивной Я-концепции одаренного старшеклассника; дан анализ взаимосвязей и факторной структуры показателей
Духовно-нравственная культура народов России: воспитательные и культурологические аспекты [Текст]: сб. материалов Всероссийского общественно-педагогического форума «Социально-педагогическое партнерство в духовно-нравственном воспитании личности гражданина России», 5 декабря 2012 г. /под ред. Н.П. Шитяковой. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2013. – 116 с.
(2015-03-12)
В сборнике представлены выступления, проекты, методические разработки
педагогов, представителей различных общественных, религиозных
объединений, направленные на реализацию задач духовно-нравственного
воспитания личности ...
Комплекс моделей по формированию личностной конкурентоспособности будущего педагога профессионального обучения / Евплова Екатерина Викторовна // Теория и практика общественного развития. -2012. - № 1. - Режим доступа: http:www.teoria-practica.ru/-1-2012/pedagogics/evplova.pdf. - Загл. с экрана
(2014-05-22)
В статье сконструирован и теоретически обоснован комплекс моделей по формированию личностной конкурентоспособности будущего педагога профессионального обучения, состоящий из компетентностной, структурно-функциональной и ...
Блиц-игры, или как сделать учебный процесс интересным // Начальная школа плюс До и После.- 2011.- N 11.- С.84-87
(2014-05-23)
В статье представлены различные варианты блиц игр, которые можно проводить для введе ния в тему урока, закрепления, повторения и проверки изученного материала, а также для активизации познавательного интереса обуча ющихся.
Состояние проблемы формирования личностной конкурентоспособности будущего педагога // Педагогическое образование в России.- 2011.- N 4.- С. 121-127
(2014-05-26)
Показывается состояние проблемы формирования личностной конкурентоспособности будущего педагога: предлагается анализ основополагающих понятий исследования - "конкуренция", "конкурентоспособность"; представляются различные ...
Объективные основания эколого-валеологического образования будущих педагогов // Проблемы качества физкультурно-оздоровительной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений: сб. ст. 4-й Междунар. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 23 апр. 2014 г.: в 2 ч. - Екатеринбург, 2014.- Ч. 2. - С. 200-204.
(2014-06-23)
Подготовка будущих педагогов к оздоровительной деятельности в образовательных организациях, состоящая из процессов создания развивающейся здоровьесберегающей среды, природосообразного образования, субъект-субъектного ...
Рефлексивно-феноменологическая практика преподавания в высшей школе [Текст] / Долгова В.И., Ниязбаева Н.Н. // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2013. - № 12. - С. 59-63
(2014-05-23)
в статье рассматриваются основные положения использования рефлексивно-феноменологической практики преподавания в вузе, в рамках которой учащиеся получают уникальный опыт понимания и самопонимания; предлагается краткий обзор ...