Психологическая безопасность и учебно-профессиональная мотивация студентов вуза

Abstract

В монографии представлены материалы теоретического и опытно-экспериментального исследования проблемы формирования учебно-профессиональной мотивации в условиях психологически безопасной образовательной среды вуза. Анализируются феноменология учебно-профессиональной мотивации и психологической безопасности студентов в их взаимной обусловленности. Разработаны модель и программа формирования учебно-профессиональной мотивации в условиях психологически безопасной образовательной среды вуза, исследована эффективность их реализации на практике. Издание рассчитано на студентов психологических факультетов очной и заочной форм обучения, психологов, работающих в сфере образования и в социальной сфере, слушателей факультетов переподготовки в области практической психологии.