Разработка региональной модели развития профессиональных компетенций педагогов и управленцев, основанной на использовании технологий бережливого производства

Abstract

Для эффективного функционирования современной системы образования и общества в целом требуется постоянное развитие профессиональных компетенций педагогов и управленцев. Технологии бережливого производства, внедряемые в образовательную среду, не только позволяют сделать образовательный процесс более результативным, но и способствуют развитию качеств бережливой личности у педагогов и управленцев как основы развития их профессиональных компетенций. В монографии представлены понятийный аппарат и теоретико-методологические основы разработки региональной модели развития профессиональных компетенций педагогов и управленцев, основанной на использовании технологий бережливого производства, охарактеризованы технологии бережливого производства, инструменты их реализации, принципы бережливого мышления и особенности реализации бережливых технологий в образовании. Авторами представлена модель бережливой личности, определены показатели уровня развития качеств бережливой личности, которые характеризуют уровень развития профессиональных компетенций педагогов и управленцев. В результате проведения исследования разработана региональная модель развития профессиональных компетенций педагогов и управленцев, основанной на использовании технологий бережливого производства, описаны практические аспекты ее реализации и особенности организации исследования результативности разработанной модели. Монография может быть интересна преподавателям, ученым, аспирантам, занимающимся исследованиями в области развития профессиональных компетенций педагогов и управленцев.