Включение учащихся с нарушениями слуха в образовательный процесс массовой школы

Abstract

В данных методических рекомендациях представлены сведения о возможностях инклюзивного и интегрированного обучения детей с нарушениями слуха. Характеризуется деятельность педагогов, направленная на реализацию педагогических условий, обеспечивающих эффективность реализации различных моделей инклюзивного и интегрированного обучения глухих и слабослышащих детей. Методические рекомендации адресованы всем, кто интересуется вопросами инклюзивного и интегрированного обучения детей, педагогам, учителям-дефектологам, психологам и родителям детей с нарушениями слуха.