Развитие зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата посредством дидактической игры

Abstract

Учебно-методическое пособие структурно состоит из теоретической и практической частей Теоретическая часть содержит описание особенностей игровой деятельности старших дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) и некоторые методические рекомендации по их организации. Практическая часть содержит комплекс дидактических игр, направленных на развитие отдельных свойств зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста с НОДА. Представленные в пособии игры подобраны из методической литературы и при необходимости адаптированы для использования их в работе с детьми с НОДА. Игры носят типовой, универсальный характер и содержательно могут быть адаптированы к занятиям любой лексической темы общеобразовательной программы. Материалы учебно-методического пособия могут быть использованы дефектологами, воспитателями групп компенсирующей и комбинированной направленности для детей с НОДА, родителями, воспитывающими таких детей. Данное пособие также может представлять практический интерес для студентов (бакалавров и магистрантов), обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (профили: «Дошкольная дефектология», «Олигофренопедагогика»), при изучении отдельных учебных дисциплин и при прохождении педагогической практики.