Теоретико-методологические основания проблемы актуализации творческого потенциала школьника
Abstract
В монографии представлена авторская точка зрения на использование возможностей современной методологии при решении проблемы актуализации творческого потенциала школьника. Монография адресуется научным работникам в области педагогики, преподавателям, аспирантам и студентам.