Наставническое сопровождение профессионального самоопределения учащихся профильных классов педагогической направленности

Abstract

В пособии раскрыты структура и содержание наставнической деятельности в сопровождении профессионального самоопределения учащихся профильных классов психолого-педагогической направленности. Представлена наставническая модель, основанная на идеях индивидуализации и персонификации в подготовке к будущей профессии. Авторы рассматривают особенности тьюторского сопровождения как ресурса профессионального самоопределения старшеклассников. Предложен дидактический инструментарий организации наставничества в профориентационной работе. Рекомендуется преподавателям, тьюторам, студентам, магистрантам и аспирантам, обучающимся по направлению «Педагогическое образование», слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников по созданию условий реализации профильного обучения и сопровождения допрофессиональной подготовки.