Организация психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста после кохлеарной имплантации в условиях инклюзивного образования

Abstract

В данных методических рекомендациях обобщаются и систематизируются сведения о содержании и сущности кохлеарной имплантации, о психолого-педагогической характеристике детей дошкольного возраста с нарушениями слуха, в том числе с кохлеарной имплантацией. Характеризуется роль ДОУ в психолого-педагогическом сопровождении детей с кохлеарной имплантацией в условиях инклюзивного образования. Представлены ведущие направления и условия организации данной работы, конкретные мероприятия и тематика лекций для родительских собраний и семинаров. Приведены требования к организации работы по развитию слухового восприятия с детьми данной категории. Данные методические рекомендации адресованы специалистам дошкольных образовательных организаций, в том числе педагогам, обучающим и воспитывающим детей с нарушениями слуха, науч-ным работникам, аспирантам, студентам, получающим специальное (дефектологическое) образование, а также всем, кто интересуется вопросами включения в процесс инклюзивного образования детей дошкольного возраста, перенесших операцию кохлеарной имплантации.