Валеологическое сопровождение вариативного обучения в общеобразовательной школе.

Abstract

В монографии подводятся итоги более чем десятилетнего комплексного исследования в области вариативности общего образования, на основе которой только и может формироваться природосообразное образование, учитывающее все субъективно-объективные факторы образования. Разрабатывается дедуктивная модель системы вариативного (альтернативного) обучения в общеобразовательной школе. Особое внимание уделяется разра-ботке научных основ формирования учебных планов школы и системы внутришкольного непрерывного повышения квалификации учителей-предметников, а также вариативной подготовки педагогического коллектива общеобразовательного учреждения к реализации вариативного образования в школе. Адресована руководителям школ, организаторам образо-вания, учителям и студентам педагогических вузов