Искать
Отображаемые элементы 21-29 из 29
Как помочь ребенку дошкольного возраста с нарушениями зрения
(2015-12-10)
Родителям важно знать, что понимание структуры зрительного дефекта позволяет организовать не только соответствующую медицинскую помощь, но правильно осуществлять психолого-педагогическую коррекционную работу. Но при этом ...
Коррекция нарушений фонематической стороны речи у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием
(2015-12-15)
Игры и игровые упражнения занимают важное место в коррекции нарушений фонематической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. Структура и содержание приведённых ниже игр ...
В помощь родителям заикающегося ребенка
(2015-12-10)
В методических рекомендациях раскрываются вопросы организации и методического обеспечения воспитания детей с заиканием в домашних условиях. Из методических рекомендаций родители детей, страдающих заиканием, смогут получить ...
Учим учиться детей с нарушениями слуха
(2015-12-09)
Трудности учения часто связаны с тем, что школьники не владеют способами приобретения знаний. Научить школьников учиться, стать компетентными учениками – это актуальная про-блема в сфере школьного образования, на которую ...
Логопедическая практика в образовательных организациях, реализующих адаптированную образовательную программу для детей с тяжелыми нарушениями речи
(2015-12-11)
В методических рекомендациях представлены цели и задачи, формы организации и содержание учебной и производственной практики в образовательных организациях, реализующих адаптированную образовательную программу для детей с ...
Формирование естественной речевой среды ребёнка раннего возраста
(2015-12-11)
В методических рекомендациях даются подробные консультации для родителей по созданию естественной речеязыковой среды, которая будет способствовать нормализации речевого развития ребёнка раннего возраста. Консультации ...
Управление проектной деятельностью учащихся
(2015-12-17)
Пособие содержит рекомендации по управлению проектной деятельностью учащихся на всех этапах, начиная от выбора и формулировки темы и заканчивая внедрения результатов проектирования в практику. Особое внимание уделено ...
Формирование слоговой структуры слова у детей с нарушениями речи
(2015-12-11)
В пособии рассматриваются вопросы развития слоговой структуры слова детей с нарушениями речи. Описаны основные направления, приведены конкретные методы и приёмы формирования слоговой структуры слова.
Представленные ...
Ознакомление с окружающим миром детей с нарушением зрения 3–4 лет
(2015-12-17)
Учебно-практическое пособие содержит конкретные задачи и рекомендации по сенсорному развитию ребенка, уточнению знаний о предметах окружающего мира, об их свойствах и отношениях, совершенствованию действий с ними, рекомендации ...