Теория и практика эколого-экономического образования в профильной школе

Abstract

В монографии представлен генезис проблемы эколого-экономического образования в России, проанализировано современное состояние исследуемой проблемы в педагогической теории и практике. Представлена концепция эколого-экономического образования в профильной школе с позиций системного, синергетического, аксиологического и личностно-деятельностного подходов. Выделен инвариант педагогической технологии эколого-экономического образования в профильной школе, представлены его содержание и организация, описан мониторинг качества эколого-экономического образования школьников. Книга рассчитана на научных работников, преподавателей, аспирантов, учителей общеобразовательных школ, студентов педагогических вузов