Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста
Аннотации
Курс лекций разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке бакалавра по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования. Целью настоящего курса является профессиональная подготовка бакалавра в области теории и практики организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста.
Рассматриваются зарубежные и отечественные теории детской игры, роль игры в развитии ребенка, условия выбора игр и игрушек для детей раннего и дошкольного возраста, проблемы игротерапии, мето-дики диагностики игровой деятельности.
Представленный курс лекций содержит материал, который поможет будущим психологам и педагогам овладеть необходимыми знаниями и умениями, сформировать необходимые компетенции в области теории и практики организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста.
Материалы курса также могут быть полезны воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, родителям и всем, кто интересуется вопросами детской игры.
Collections
Связанные элементы
Просмотр элементов, связанных по названию, автору, создателю или теме.
-
УПРАВЛЕНИЕ ПОВЫШЕНИЕМ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Савкова, Надежда Владимировна; Едакова, Ирина Борисовна (2017-10-06) -
Организация работы с родителями по социальному воспитанию глухих и слабослышащих детей старшего дошкольного возраста со сложными нарушениями развития: метод. рек. для специалистов специальных (коррекционных) дошкол. образоват. учреждений для глухих и слабослышащих детей
Сошникова, Наталья Григорьевна (2014-11-17)В данных методических рекомендациях обобщаются и систематизируются сведения о значении семьи, близких взрослых для социального развития детей в общей и специальной педагогике, раскрыты некоторые особенности социального ... -
Деятельность педагога по социальному воспитанию глухих и слабослышащих детей старшего дошкольного возраста со сложными нарушениями развития: метод. рек. для специалистов специальных (коррекционных) дошкол. образоват. учреждений для глухих и слабослышащих детей
Сошникова, Наталья Григорьевна (2014-11-17)В данных методических рекомендациях обобщаются и систематизируются сведения о роли дошкольного учреждения в социальном развитии детей в общей и специальной педагогике, раскрыты некоторые особенности социального развития ...